ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-АКТИВНОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Abstract

В данной статье рассматриваются особенности социально-активной позиции учителя физической культуры. А также, представим собственную компиляцию структурных элементов данного феномена: когнитивный, мотивационный, деятельностный. Можно отметить, что социально-активная позиция студента – будущего учителя физической культуры предполагает его творческий подход к организации педагогического процесса, вариативность используемых методов и форм работы, самостоятельность в подборе содержательного материала для занятий; концентрацией на целенаправленной двигательной активности; рациональностью использования собственных возможностей, устойчивостью морально-нравственных принципов и гражданских убеждений.